La biblioteca che insegna: progettare attività di information literacy per gli utenti delle biblioteche

Data: 21-22 maggio 2018.

Docente: Sara Chiessi (Unione Reno Galliera – Direttore Biblioteca Comunale San Giorgio di Piano).

Orario: 10.00 – 13.00 / 14.00 – 17.00.

Contenuti: La biblioteca ha da sempre la funzione di custodire le informazioni e renderle disponibili a chi ne ha bisogno. Con l’avvento di Internet e la diffusione delle nuove tecnologie la cosiddetta infosfera è diventata molto più complessa e sono nati nuovi bisogni informativi che richiedono abilità che non tutti possiedono. In termini pratici vuol dire che c’è una massa di persone – cittadini, studenti, professionisti, studiosi, disoccupati in cerca di lavoro, imprenditori ecc., tutti utenti potenziali delle diverse tipologie di biblioteche – che hanno bisogno di qualcuno che li aiuti a sviluppare le capacità per muoversi autonomamente nel complesso mondo dell’informazione. E questo qualcuno può, anzi deve, essere anche il bibliotecario.
Lo scopo principale di questo corso è portare allo scoperto le competenze latenti – diverse a seconda delle persone e dei contesti – che ciascun bibliotecario ha e che possono essere messe in campo per fare attività di information literacy per gli utenti, e parallelamente individuare la varietà di bisogni informativi – non sempre consapevoli – degli utenti delle diverse tipologie di biblioteche, dimostrando come dall’incontro tra le competenze individuali dei bibliotecari e i bisogni informativi degli utenti possono nascere progetti di information literacy di successo.

Obiettivo del corso è definire che cosa è (e non è) information literacy, capire il perché fare information literacy in biblioteca è una delle nuove frontiere della professione, passare in rassegna le best practice (constatando come a volte nascono da primi tentativi sbagliati e poi corretti e modificati), proporre soluzioni organizzative, individuare le possibili alleanze con altri attori sul territorio, illustrare una serie di percorsi possibili a seconda delle tipologie di biblioteche e delle competenze e attitudini di ciascuno.
Sono previste attività laboratoriali di gruppo al fine di ideare e progettare delle attività di didattica dell’informazione per gli utenti.

Destinatari: Il corso è destinato a bibliotecari di ogni tipologia di biblioteche (in particolare di biblioteche comunali, dove l’information literacy è entrata da poco nell’orizzonte teorico e professionale, ma anche biblioteche accademiche, speciali ecc.); bibliotecari scolastici; studenti in biblioteconomia o in scienze della formazione.

PROGRAMMA

1. giorno (orario 10.00 – 13.00 / 14.00 – 17.00):

1. Di cosa parliamo quando parliamo di information literacy
2. Information literacy in biblioteca, e perché
3. Lo stato dell’arte in Italia: le buone pratiche
4. Non avere paura di sbagliare: come dagli errori si può e si deve imparare
5. Progettare le attività di information literacy in biblioteca: dall’individuazione di un bisogno informativo all’attivazione del progetto

2. giorno (orario 10.00 – 13.00 / 14.00 – 17.00):

6. Sinergie e alleanze possibili a livello locale e nazionale: scuole, associazioni, MIUR, Wikimedia ecc.
7. Lavoro di gruppo: ogni gruppo lavorerà alla progettazione di un’attività di information literacy con gli utenti di una specifica tipologia di biblioteca
8. La classe capovolta: ciascun gruppo esporrà i risultati del suo lavoro agli altri. Discussione e confronto sui vari progetti presentati
9. Riflessioni conclusive sui temi più rilevanti emersi nel corso dei due giorni.

Sede: Aula didattica BAICR – via dei Rutoli, 12 – Roma.

Costo: € 180,00 + IVA – sconto del 10% per studenti e possessori Bibliocard.

Modulo iscrizione corso 21-22 maggio 2018